期中复习（上学期） 期中测试题

班级：　　　　　　姓名：　　　　　 分数：

一、基础知识及运用（16分，每小题2分）

1．下面四项中既有注音错误，又有字形错误的一项是（　）

A．啜（chuò）泣　 嶙峋（lín xún）

小憩（qì） 擎天撼地（qíng）

B．忍俊不禁（jīn） 怡然自得（yí） 行道树（xíng）

获义非浅（fēi） 猝然（cù）

C．酝酿（yùn niàng） 黄晕（hūn）

水藻（zào） 碣石（jié）

D．竦峙（sǒng） 罔殆（wǎng）

愠怒（yùn） 三省（xǐng）

2．加粗词解释正确的一项是（　）

A．小心翼翼（谨慎，严肃）　 小憩（休息）

B．擎天撼地（举起；摇动） 别枝（告别）

C．花枝招展（迎风摆动） 一年之计在于春（计算）

D．竦峙（高） 幸甚至哉（幸福）

3．下面句子与课文内容一致的一项是（　）

A．我的母亲老了，她早已习惯听从她高大的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他强壮的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。

B．花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经全是桃儿、杏儿、梨儿。

C．就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

D．放下饱尝过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。

4．修改病句（注意只能改动一处，增删调换词语均可）

A．增加质量是语文教学改革当务之急。

B．这张伪造的病假证明显然是假的。

5．指出下面例句所使用的修辞手法，然后仿例句造句。

例：秋天到，秋天到，高粱笑红了脸，稻子笑弯了腰（运用了____修辞）。

6．对下列修辞方法判断有误的是（　）

A．谁知那只白蝴蝶缓缓地、缓缓地在树叶上蠕动呢！（反复）

B．这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。（设问）

C．你看，那白茸茸的像透明的薄纱似的翅膀，两根黑色的须向前伸展着，两点黑漆似的眼睛，几只像丝一样的脚。（比喻）

D．这声音那么微弱，低沉，就像从地底下发出来的。（比喻）

7．下列表述正确的是（　）

A．《秋天》一诗中，一个个生动鲜明的画面，构成了一组绚丽多彩的山村秋景图。

B．曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以清新浪漫见称。

C．“这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；”这块水晶里包着红屋顶，黄草山，小团花，小树色树影几样事物。

D．“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”写出了春天景象美的特点。

8．对“如果把人生的苦难分置天平两端，苦难体积庞大，幸福可能只是一块小小的矿石”一句话理解正确的一项是（　）

A．苦难太多太大，而幸福太小太小。

B．苦难多而大，幸福短暂，要抓住这幸福的短暂而尽情享受。

C．苦难太多太大，而幸福太小太短暂，因而人生是很可悲的。

D．苦难和幸福放在天平上，也总是有重有轻，有大有小的，不必太过于计较。

二、填空问答题（12分，每小题2分）

1．体会句中加粗词用法的妙处：

①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。

②山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。

2．《春》一文中描写春花艳丽的句子是________________________，文章结尾表现春天活力无穷的句子是________________________。

3．《紫藤萝瀑布》中作者回忆十多年前家门外的一大株紫藤萝的作用是什么？

4．“那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系”一句中的“那时”是指什么时候？这句话暗讽了那个时代的什么特点？

三、阅读天地（32分）

（一）匆匆

朱自清

①燕子去了，有再 的时候；杨柳枯了，有再 的时候；桃花谢了，有再 的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

②我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

③去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

④在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的；为什么偏要白白走这一遭啊？

⑤你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

1．选出恰当的词依次填入文中的方框处。（3分）

A．开　 B．青　 　C．来

2．读第②自然段回答问题：

（1）为什么说“我的手确乎是渐渐空虚了”？（2分）

（2）“泪潸潸”中“潸”的读音是（　），意思是_______________。（1分）

（3）“我不禁头涔涔而泪潸潸了”表达了作者怎样的思想感情？（3分）

3．概括第③自然段的内容是什么？（2分）

4．“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去”是对__________________的精彩描写。（2分）

5．第④自然段运用的修辞方法有_________________________，其作用是____________________________________________________。（2分）

6．归纳这篇文章的主题思想。（3分）

（二）我最好的老师

［美］大卫·欧文

①怀特森先生教的是六年级的科学课。在第一堂课上，他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西，说那是种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了。他一边说，一边把一个头骨传来传去，我们都作了笔记，后来又进行了测验。

②他把我的试卷还给我时，我惊呆了。我答的每道题都被打了个大大的红叉。测验不及格。

③一定有什么地方弄错了！我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀！接着我意识到班里的每个人都没及格。发生了什么事？

④很简单，怀特森先生解释道。有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。这种动物从来没有存在过。所以，我们笔记里记下的那些都是错的。难道错的答案也能得分吗？

⑤不用说，我们都气坏了。这种测验算什么测验？这种老师算什么老师？

⑥我们本该推断出来的，怀特森说道。毕竟，正当传递凯蒂旺普斯的头骨（其实那是猫的头骨）时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗？怀特森描述了它惊人的夜间视力，它的皮毛的颜色，还有许多他不可能知道的事实。他还给这种动物起了个可笑的名字。可我们一点没有起疑心。

⑦他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。他也真这么做了。

⑧怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。课本和老师都不是一贯正确的。事实上没有人一贯正确。他要我们时刻保持警惕，一旦认为他错了，或是课本上错了，就大胆地说出来。

⑨上怀特森先生的课，每一次都是不寻常的探险。有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来。有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。他不肯放过我们，直到我们证明我们不但知道什么叫生物，且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。

⑩我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。我们的历史老师讲着讲着，会有人清清嗓子，说道：“凯蒂旺普斯。”

果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话，我一定会提出怀特森先生。我没做出过什么重大的科学发现，但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西，一种正视着某个人的眼睛，告诉他他错了的勇气。怀特森先生还让我们看到，这么做有时候是很有趣的。

面的价值并非每个人都能觉察到。有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听，他惊骇极了。“他不该像这样捉弄你们的。”那小学老师说道。我正视着他的眼睛，告诉他全错了。

1．“班里的每个人都没及格”的表面原因和实质原因分别是什么？（2分）

2．为什么说对于这个编造出来的故事，“我们本该推断出来的”？（1分）

3．“我”从怀特森老师那里学到了什么？（2分）

4．当历史老师上课时，有人说“凯蒂旺普斯”这意味着什么？（3分）

5．从对待怀特森老师的态度变化上看，本文采用的手法是__________；这样写的好处是____________________________________________。（3分）

6．本文介绍怀特森老师哪几件事？这几件事共同说明了一个什么问题？（3分）

三、作文（40分）

学习伴随着人的一生；从呀呀学语，到幼儿园的启蒙教育，到小学的正规教育，到中学的全面学习和自觉学习，到大学的专业学习，……直到你走上社会参加工作，还要边工作边学习。真所谓：“活到老，学到老。”关于学习的故事，学习的方法（经验），学习的体会你一定积累了不少吧，请以学习为话题或题目写一篇作文，字数600字以上。

参考答案

一、1．B　2．A　3．C

4．A．把“增加”改为“提高”

B．把“伪造的”删去

5．拟人；略

6．D　7．D　8．B

二、1．①“闹”不仅有嗡嗡的声响，而且呈现过一派喧嚣沸腾的热闹景象，一个“闹”字，境界全出。

②一个“卧”字，形象地表达了一种安适平静的气氛。与济南冬天的暖和安适的情境相协调。

2．红的像火，粉的像霞，白的像雪　春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

3．将过去紫藤萝花的衰颓零落和现在紫藤萝花的花繁枝茂对比，从而领悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”的道理。　

4．“那时”指十年动乱时期；暗讽了那个时代思想的荒谬。

三、（一）1．C　B　A

2．（1）因为八千多日子已经从我手中溜去。

（2）shān　眼泪不断地流下

（3）对逃去如飞的日子流露出一种淡淡的惆怅和无奈。

3．描写时间是怎样匆匆流逝的。

4．流逝的日子、时光

5．设问、反问、比喻　形象地表达了作者对时光的流逝、生命短暂的叹惋之情

6．本文通过作者对时间流逝、生命短暂的叹惋和思考，激励人们要热爱生命、珍惜时间努力上进。

（二）1．表面原因：“给的答案是错的，错的答案不能得分。”实质原因：学生们没有怀疑精神。

2．此题从文中第⑥段即可找到答案：正当传递凯蒂旺普斯的头骨时，他告诉我们有关这种动物一切都没有遗留下来。

3．大胆怀疑的精神，敢于发问的勇气。

4．意味着对老师所讲的内容产生了怀疑。

5．先抑后扬　使读者更容易接受作者的观点

6．两件事：一是关于凯蒂旺普斯的故事；一是老师说他的汽车是活的生物。说明怀特森老师时刻注意教给学生要有怀疑精神和坚持真理的毅力。

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